Corsi di logopedia per bambini dai 3 anni

Ogni madre vuole vedere suo figlio sano, attivo, intellettualmente sviluppato. E come aspettiamo con impazienza le prime parole di nostro figlio! Purtroppo, i desideri dei genitori non sempre si realizzano. E ci sono ragioni per tutto. Diamo un'occhiata più da vicino a loro.

Cause di disturbi del linguaggio

Medico

Decorso sfavorevole della gravidanza (minaccia di interruzione, tossicosi, infezione e intossicazione, ecc.).
Ricezione di bevande alcoliche, droghe da una donna incinta.
Complicazioni durante il parto (parto prematuro, asfissia, traumi alla nascita, ecc.).
Trauma cranico fino a tre anni.
Compromissione dell'udito in un bambino.
Caratteristiche della struttura dell'apparato vocale.
Fattore genetico (ereditario).
Succhiata prolungata con dita o capezzoli.
Mancino.

Sociale

Disinteresse degli adulti circostanti nella comunicazione con il bambino. Questo si manifesta in un ambiente linguistico insufficiente, cioè il bambino raramente sente il discorso corretto e competente di un adulto, i giochi con un bambino non sono accompagnati da spiegazioni. L'adulto si prende cura del bambino in silenzio, senza concentrarsi sulle sue azioni.
Discorso errato degli adulti nell'ambiente immediato del bambino. Questa può essere sia una pronuncia sbagliata dei suoni, sia un "lisp" elementare. Di conseguenza, il bambino imita ciò che sente.
Requisiti degli adulti per pronunciare correttamente il suono, pur non mostrando al bambino la corretta articolazione. Questo può portare a un suono distorto (come un suono di gola "P").

Va notato che la pronuncia errata non viene ereditata. Alcune caratteristiche anatomiche possono essere ereditate, ad esempio, la struttura dei denti, l'inerzia del sistema nervoso. Ma queste violazioni possono essere corrette da medici specialisti.

Caratteristiche di un bambino di 3 anni

Soffermiamoci sulle caratteristiche dello sviluppo del linguaggio di un bambino di tre anni.

Dopo che il bambino ha raggiunto questa età, c'è un forte balzo nello sviluppo sia intellettuale che vocale. La particolarità di questo periodo è proprio questa il bambino diventa particolarmente sensibile al linguaggio. È felice di captare tutti i suoni intorno a lui e assorbirli rapidamente.

Il vocabolario di un bambino di questa età è di circa 1900 parole. Consiste principalmente di nomi e verbi, ma anche gli avverbi (caldi, spaventosi), gli aggettivi (belli, grandi) iniziano ad apparire nel discorso. Il bambino inizia a usare parole generalizzanti (animali, fiori, giocattoli). A questa età, i pronomi vengono utilizzati attivamente (il mio, il tuo). In generale, questa età è caratterizzata da una rapida formazione delle parole, il bambino cambia attivamente le parole per creare frasi.

La struttura grammaticale del discorso all'età di tre anni non è stata ancora formata. Ci sono errori nella costruzione delle frasi ("Dammi un grosso guanto!"). Ma il bambino racconta bene i racconti brevi familiari - "Ryaba Hen", "Kolobok". A questa età, un bambino in età prescolare può già mantenere un dialogo semplice.

La pronuncia del suono a questa età è ancora imperfetta. Ci sono sostituti per i suoni sibilanti (Sh-S-F), a volte potrebbero non essere pronunciati affatto (ball - arik). I suoni "L" e "R" sono spesso assenti in quanto i più difficili da pronunciare.

Quando dovresti contattare un logopedista?

Ogni bambino è diverso. Qualcuno inizia a parlare presto, ma per molto tempo usa costruzioni di due parole per questo, qualcuno inizia a parlare all'età di tre anni, ma in frasi intere e senza particolari disturbi di pronuncia. Tutto dipende dal tasso di sviluppo generale del bambino, dal suo ambiente, dalle malattie passate, ecc.

Tuttavia, ci sono alcuni segnali che i genitori non dovrebbero ignorare.

Ecco qui alcuni di loro:

il bambino non mostra interesse per i giocattoli, tutti i suoi giochi sono stereotipati e monotoni;
un bambino dopo i due anni non può far fronte a compiti semplici, come mettere un grosso tallone su una corda, assemblare una torre di cubi;
non capisce semplici istruzioni come prendere la palla;
se il bambino non parla e ha una storia di malattie ereditarie, malattie durante la gravidanza, traumi alla nascita.

È necessario contattare specialisti come neurologo, psicologo, logopedista. Condurranno l'esame necessario e, se necessario, prescriveranno un trattamento. Ricorda, prima viene fornito un aiuto qualificato al bambino, più efficace sarà. Più velocemente il bambino raggiungerà lo sviluppo dei suoi coetanei.

Quali attività puoi fare con tuo figlio a casa?

Ogni madre sa che se organizzi correttamente le attività di tuo figlio a casa, puoi ottenere un grande successo nel suo sviluppo.

Diamo un'occhiata a quali attività contribuiscono a questo:

Giochi con le dita. Ora tutti sanno che lo sviluppo delle capacità motorie influisce sullo sviluppo della parola. Riguarda la struttura della corteccia cerebrale, in cui le aree responsabili dello sviluppo delle capacità motorie sono anche responsabili della parola.
Ginnastica articolatoria. Dove senza di lei? Dopotutto, solo i muscoli ben sviluppati dell'apparato articolatorio contribuiscono alla corretta posizione della lingua e delle labbra durante la pronuncia di un suono.
Giochi di sviluppo dell'udito.
Memorizzare poesie, leggere, raccontare.

Soffermiamoci su questo in modo più dettagliato.

Giochi con le dita

Per prima cosa, scopriamo cos'è la ginnastica con le dita. Questi sono movimenti delle dita e delle mani, che possono essere attivi e passivi. La prima opzione è adatta per i neonati, la seconda per l'età prescolare. La ginnastica prevede le seguenti attività: massaggio, giochi con le dita che vengono combinati con testi in rima (poesie) e manipolazione di piccoli oggetti.

Quali sono i vantaggi della ginnastica con le dita?

Sviluppo della parola. In un altro modo, gli stessi emisferi seguono il lavoro delle dita come lo sviluppo della parola. Pertanto, miglioramento i piccoli movimenti, migliorando così la parola.
Sviluppo del tatto. È chiaro che lavorando con le dita, il bambino impara a sentire le superfici e le dimensioni di diversi oggetti, sviluppando così sensazioni tattili.
Sviluppo delle capacità motorie. È chiaro che più spesso il bambino lavora con le dita, più perfetti e sottili sono i suoi movimenti, migliore è la sua coordinazione.
Sviluppo di un senso del ritmo e sviluppo della memoria. I giochi con le dita non passano senza recitare alcuni versi, filastrocche, la cui ripetizione in combinazione con movimenti ritmici della mano serve a sviluppare la memoria e il senso del ritmo.

I bambini di tre anni giocano con interesse a giochi con le dita supportati dalla parola. A volte è difficile per loro pronunciare il testo da soli, quindi è sufficiente che un adulto lo faccia prima. Non dimenticare di pronunciare le parole in modo espressivo, quindi abbassando, quindi alzando la voce, facendo una pausa. Dopo diverse ripetizioni, il bambino ricorderà il nuovo gioco e sarà felice di ripetere dopo di te.

Offriamo diversi giochi con le dita per i bambini di tre anni.

Castello

Le maniglie devono essere fissate nella serratura, mentre si intrecciano le dita. Pronuncia la rima di conteggio e fai oscillare il lucchetto risultante ai lati:

C'è una serratura alla porta.

Chi potrebbe aprirlo?

Hanno bussato (mentre pronunciava la parola "bussato" - si toccano con i palmi delle mani, senza disimpegnare le dita intrecciate).

Twisted, (inoltre, senza disinnestare la serratura, tira una maniglia verso di te, l'altra da te stesso, cambiandole successivamente).

Tirato, (in questa parola, dovresti tirare le maniglie in direzioni diverse, mentre raddrizzi le dita, ma non disinnesti completamente il blocco).

E l'hanno aperto (lasciando andare le maniglie, allargandole ai lati).

Spazzola

Dipingerò con un pennello morbido

Sedia, tavolo e gatto Masha. (Collega tutti i polpastrelli delle dita della mano e fai oscillare la mano da destra a sinistra e viceversa con i movimenti delle dita e del polso. A destra - allarga le dita. A sinistra - collega delicatamente i polpastrelli delle dita.)

Questa rima non dovrebbe essere pronunciata rapidamente, mentre i movimenti dovrebbero essere a tempo con il battito e il ritmo.

Bug

Sono un allegro scarabeo di maggio.

Io so tutto

Giardini tutt'intorno

Sopra i prati

Girando

E il mio nome è

Zhu-zhu ... (Stringi il pugno. Allontana l'indice e il mignolo ("baffi"). Muovi i "baffi".)

Per ulteriori esercizi di ginnastica con le dita, guarda il seguente video.

Ginnastica articolare

L'esecuzione di esercizi di articolazione è parte integrante del lavoro per formare una corretta pronuncia del suono. I loro benefici sono evidenti, rafforzano i muscoli dell'apparato articolatorio, li rendono più mobili e aiutano ad aumentare il volume e la forza del movimento.

Con il loro aiuto, il bambino sviluppa le capacità di utilizzare le posizioni esatte degli organi di articolazione per la corretta pronuncia del suono. Questi esercizi sono semplici e possono essere utilizzati dai genitori a casa.

È importante che determinate condizioni siano soddisfatte quando si esegue la ginnastica articolatoria:

gli esercizi devono essere eseguiti davanti a uno specchio in modo che il bambino possa vedere la posizione della sua lingua nella cavità orale. È necessario porre domande chiarificatrici "Dov'è la lingua?", "Cosa stanno facendo le tue labbra?"
non eseguire gli esercizi troppo a lungo, il bambino potrebbe stancarsi e perdere interesse per la lezione. 5-10 minuti saranno considerati ottimali.
il ritmo dell'esercizio dovrebbe essere uniforme, quindi accelerare gradualmente. È necessario osservare che i movimenti sono accurati allo stesso tempo, altrimenti gli esercizi non saranno utili.

A casa, è meglio usare versi e immagini quando si tengono i giochi per sviluppare l'articolazione. Ciò renderà la lezione più brillante e più interessante. Ecco un esempio di esercizi per sviluppare l'articolazione.

"Gattini che lappano latte" - apri la bocca e fai 4-5 movimenti con una lingua larga, imitando un gatto che lecca il latte, dopodiché puoi chiudere la bocca e rilassarti.

"Pala": apri la bocca e metti una lingua morbida e calma sul labbro inferiore, tenendolo in questa posizione per 3-5 secondi, dopodiché la lingua viene rimossa e rilassata; "Proboscide" - per allungare le labbra in avanti, imitando un bacio, e tenere premuto per 3-5 secondi in questa posizione, quindi riportare le labbra in una posizione calma, rilassarsi e riposare; "Criceto" - con la bocca chiusa, gonfia le guance e mantieni la posizione per 3-5 secondi, quindi espira e rilassati.

Il prossimo video offre ginnastica articolatoria di un logopedista, che ti aiuterà a imparare rapidamente e correttamente a pronunciare i suoni.

Giochi per l'udito

La formazione della pronuncia del suono dipende direttamente da quanto bene il bambino distingue i suoni della parola a orecchio. In un altro modo, questa proprietà è chiamata udito fonemico. Affinché il bambino parli in modo pulito, deve essere in grado di distinguere i suoni della parola. Deve essere in grado di confrontare il suo discorso con il discorso degli altri, controllare la sua pronuncia.

All'età di 3-4 anni, il bambino sa già come distinguere i suoni vocalici nel discorso degli altri, quindi consonanti sonore e sorde, dure e morbide, sibilanti. Affinché lo sviluppo dell'udito avvenga secondo la norma, è necessario eseguire esercizi con il bambino per sviluppare questa capacità. Includono compiti per distinguere il volume di un suono, la fonte di un suono, riconoscere un oggetto che emette un suono - tali giochi sono offerti ai bambini piccoli.

È più probabile che i bambini di 3 anni offrano compiti per trovare e distinguere i suoni nelle parole. Questi giochi possono essere: "Dov'è il suono?" - è necessario individuare il suono nella parola (all'inizio, alla fine, al centro); "Chi tirerà fuori più parole con il suono ..." - un gioco di inventare parole con un dato suono; "Calpesta se senti un suono ..." - per sviluppare la capacità di sentire un dato suono in una parola, ecc.

Memorizzare poesie, leggere, raccontare

Molti genitori sanno che memorizzare la poesia è utile per i bambini. Vediamo cosa?

Le prospettive si allargano, il vocabolario attivo del bambino aumenta. Il bambino inizia a usare nel discorso non solo parole memorizzate, usa costruzioni grammaticali già familiari. Così, il suo discorso diventa più corretto e ricco.
La memoria si sviluppa. È stato dimostrato che il bambino è più bravo a ricordare le costruzioni in rima. Più il bambino ricorda piccole quartine, più facile sarà per lui memorizzare opere più complesse in età avanzata.
Il livello generale della cultura umana aumenta. In effetti, nella poesia, gli scrittori riflettono le norme di comportamento che vengono ricordate dal bambino insieme ai versi in rima.

Vorrei consigliare gli autori le cui opere sono più comprensibili e interessanti per i bambini. Questi sono A. Barto, K. Chukovsky, S. Mikhalkov, S. Marshak, A. Pushkin e altri.

Puoi parlare all'infinito dei vantaggi della lettura. Riassumiamo i principali vantaggi di questa entusiasmante attività: le opere d'arte insegnano il bene, spiegano perché è meglio del male, ti fanno conoscere il mondo che ti circonda, amplia il tuo vocabolario, ti insegnano a superare le difficoltà, a sviluppare fantasia e immaginazione. Oltre a questi vantaggi, la lettura familiare avvicina madre e bambino, conferisce un atteggiamento emotivo positivo. I bambini ascoltano un adulto con piacere e diventa ancora più interessante per loro quando ciò che leggono è supportato da illustrazioni luminose e chiare.

Affinché questa entusiasmante attività sia benefica per il bambino, ricordiamo alcune regole che i genitori devono seguire.

La scelta del libro dipende dall'ora del giorno, dall'umore del bambino e dalla sua salute.
Non leggere storie spaventose di notte.
Prima di iniziare a leggere a tuo figlio, familiarizza con il lavoro. Valuta se piacerà al bambino e qual è la fine della storia.
Leggi espressivamente, non meccanicamente. Immergiti in ogni parola.
Leggi regolarmente, non di tanto in tanto.

Seguendo queste semplici regole, puoi trasformare il tuo tempo con tuo figlio in un vero piacere per entrambi.

Ricorda, le attività che decidi di fare con tuo figlio non dovrebbero assomigliare affatto ad attività. Tutto dovrebbe essere fatto in modo giocoso, in quei momenti in cui il bambino si sente bene ed è di buon umore. Altrimenti, potrebbe avere l'effetto opposto, il bambino si ritirerà o diventerà aggressivo.

La cosa principale è la natura sistematica delle lezioni e presto noterai successi che sicuramente delizieranno te e tuo figlio e daranno un incentivo a ulteriori risultati.