Sia gli asili privati che quelli pubblici non sono immuni dalla negligenza e dall'indifferenza degli educatori. E se l'atmosfera nel gruppo non fosse ideale e il bambino si rifiutasse categoricamente di andare all'asilo? La vera esperienza di mia madre nel risolvere questo difficile problema.
La nostra famiglia ha iniziato a prepararsi per l'asilo quando nostra figlia aveva due anni. Abbiamo partecipato a un gruppo preparatorio in cui mia figlia si è divertita a trascorrere diverse ore al giorno. La situazione è cambiata radicalmente in peggio quando è stato ricevuto il tanto atteso biglietto di un'intera giornata per il giardino.
Prime difficoltà
Durante la visita al gruppo preparatorio, mia figlia ha imparato a lavarsi le mani da sola, ad andare in bagno, ha cercato di vestirsi, ha mangiato con appetito, ha parlato con gli altri bambini con piacere e chiacchierato bene per la sua età.
Lo psicologo del gruppo preparatorio ci ha assicurato che siamo pronti per una giornata intera all'asilo. I primi giorni nella nuova scuola materna sono andati bene: mia figlia aveva un umore normale, buon appetito, interesse per nuovi giochi e comunicazione con altri bambini. Ma è stato così fino al momento in cui abbiamo preso il bambino in mezza giornata, prima del sonno diurno.
Abbiamo deciso di lasciarlo per una giornata intera ei problemi sono iniziati subito:
- ogni giorno capricci mattutini, lacrime, capricci;
- richieste costanti di rimanere a casa, separazioni difficili;
- difficoltà a mangiare e dormire.
Mia figlia ha iniziato a scrivere, anche se da un anno e mezzo ha iniziato a usare il vasino al posto dei pannolini - e questa è la prima reazione a una situazione stressante, come ci ha raccontato lo psicologo, a cui siamo venuti per un appuntamento una settimana dopo in un nuovo asilo.
C'era una maggiore ansia e persino un po 'di paura, il bambino aveva paura di essere solo, sua madre, sua nonna e suo padre dovevano essere sempre nelle vicinanze.
Naturalmente, io e mio marito abbiamo immediatamente parlato con le maestre dell'asilo, ma hanno assicurato che si tratta di un normale adattamento alle nuove condizioni e questo comportamento dura a lungo, a seconda della natura del bambino - un massimo di due mesi.
Non volevamo ferire il bambino, quindi abbiamo ridotto nuovamente la permanenza di nostra figlia nel gruppo a 4 ore al giorno. Siamo rimasti sorpresi dal fatto che nel primo mese di visita all'asilo, gli insegnanti abbiano annullato le passeggiate all'aperto, i bambini fossero costantemente in casa. Ciò è stato spiegato dal fatto che è più facile e veloce per i bambini adattarsi, si abituano rapidamente al nuovo ambiente.
È passato un mese, ma mia figlia non ha smesso di essere capricciosa e ha rifiutato categoricamente di andare all'asilo.
Problema principale
Poiché la situazione non è cambiata, io e mio marito abbiamo deciso di parlare con altri genitori senza educatori. È emerso un quadro cupo e il problema non era affatto nell'adattamento e nell'abitudine:
- "Per rendere più facile l'adattamento dei bambini", gli insegnanti hanno annullato le passeggiate e qualsiasi attività per l'intero primo mese di visita all'asilo. Hanno assicurato ai genitori che i bambini iniziano a piangere quando l'ambiente cambia, bisogna prima abituarsi al gruppo;
- solo un numero limitato di lezioni di sviluppo si tenne per un'ora o due: educazione fisica noiosa standard, disegno, musica una volta alla settimana, e basta;
- i più piccoli non avevano tempo libero: niente modellismo, niente disegni, niente giochi organizzati. I bambini erano soli.
Come risultato di questo adattamento, la figlia si è formata un'idea stabile che non c'era niente da fare in giardino - "non ci sono nemmeno teppisti lì" (naturalmente, i bambini che non erano occupati con nulla avrebbero distrutto tutto intorno).
Così sono passati tre mesi. Sì, ora il gruppo ha passeggiate mattutine, lezioni di musica ed educazione fisica, creatività una volta alla settimana. Ma mio figlio non è riuscito ad abituarsi al nuovo ambiente, i capricci sono continuati, il giardino è diventato un tormento e una prova per tutta la nostra famiglia. Era chiaro che non si trattava di adattamento. E poi cosa?
Una sera è scoppiata la chat con i genitori e tutto ciò che sentivo intuitivamente è stato confermato: gli insegnanti gridano ai bambini, la sera non accendono le luci nel gruppo e fanno piangere negativamente i bambini ei genitori li hanno portati a casa presto (la giornata lavorativa dell'insegnante stava finendo subito dopo che i genitori hanno preso l'ultimo figlio), ai bambini sono stati mostrati i cartoni animati sui loro smartphone (e nei gruppi più grandi di questo giardino di Mosca c'erano tutti i televisori), quando i bambini erano dentro, ai genitori sono state dette cose inammissibili: "Tuo figlio odia l'asilo e vuoi lasciarlo finché cena ”… In linea di principio, non si trattava di interessare i bambini, coinvolgerli nel gioco, leggere un libro o raccontare qualcosa del mondo che li circonda.
Dopo tentativi falliti di cambiare la situazione, abbiamo deciso di trasferire il bambino in un altro istituto prescolare. Fortunatamente, questo è stato fatto a metà dell'anno scolastico. Questa volta siamo stati molto fortunati con gli educatori: sono motivati, si prendono cura dei bambini, escogitano settimane tematiche per la creatività, creano un'atmosfera molto accogliente nel gruppo. Mio figlio, la cui vita era passata dallo stress, ha subito fatto un salto di sviluppo.
Ma l'esperienza negativa non ha permesso a mia figlia di cambiare immediatamente il suo atteggiamento nei confronti dell'asilo. Ci sono voluti quattro mesi prima che accettasse di rimanere per un'intera giornata e iniziasse a condividere sempre più impressioni ed eventi interessanti che le erano accaduti all'asilo.
Abbiamo ancora molto lavoro da fare perché mia figlia dimentichi l'esperienza negativa del primo asilo. Lo psicologo consigliava di guardare più spesso le registrazioni delle matinée, discutere di nuovi amici e giochi nel gruppo, guardare insieme disegni e mestieri.
Semplici regole aiuteranno ad evitare esperienze negative e proteggeranno il bambino dalla negatività all'asilo:
- chiedi prima cosa dicono i genitori di questa istituzione per l'infanzia sui social network, come dicono degli educatori e del direttore;
- puoi parlare con i genitori che stanno già frequentando questo asilo, incontrandoli al cancello quando vengono a prendere i bambini;
- è imperativo parlare con l'insegnante - scoprire quali metodi usa, cosa vuole insegnare al bambino. Anche la prima impressione è estremamente importante, il che raramente inganna. Se non ti piace l'insegnante, allora è meglio cercare un nuovo asilo nido e non rischiare la psiche del bambino;
- non ignorare le prime emozioni negative e lo stato mentale del bambino: il bambino non può adattarsi a un ambiente nervoso di indifferenza e lo stress influisce negativamente sul normale sviluppo del bambino;
- Comunicare con i genitori, partecipare alle riunioni, partecipare alla vita dell'asilo in modo da essere sempre consapevoli degli eventi e trovare possibili problemi nel tempo.
Puoi venire a prendere il bambino presto, circa un'ora, quando l'insegnante è sicura che c'è ancora molto tempo prima che arrivino i genitori. Credimi, puoi vedere e imparare molte cose interessanti.
A volte non è superfluo ascoltare cosa sta accadendo nel gruppo dietro una porta chiusa. Se l'insegnante è gentile e gentile con te e il bambino non vuole andare all'asilo, devi capire le ragioni e difendere gli interessi del bambino. Non c'è nessuno che lo protegga tranne te.
