Insegnare a un bambino è un processo complesso, quindi la disponibilità di strumenti e tecniche aggiuntivi è un ottimo aiuto per ottenere un buon risultato. Il processo di padronanza della parola non presenta difficoltà significative, poiché viene accumulato quotidianamente nel processo di crescita e sviluppo del bambino, ma imparare a contare è la fase successiva, che richiederà tecniche didattiche. Il metodo più conveniente e collaudato per lavorare con i bambini che usano i bastoncini Kuisener è facile da padroneggiare, conoscendo le leggi di base del processo.
Caratteristica
I bastoncini di conteggio di Kuisener sono noti da molto tempo e sono ancora popolari grazie all'efficacia di questa tecnica.
Grazie allo scienziato belga George Kuisener, è stato creato un set di bastoncini per contare, con i quali è stato possibile sviluppare facilmente abilità matematiche nei bambini.
I vantaggi di questa tecnica includono pieno sviluppo intellettuale del bambino, che ha un effetto positivo su tutte le sue altre abilità e abilità.
Si possono usare bastoncini Cuisener dall'età di due anni e utilizzarli fino all'età di nove anni.
Il set contiene 116 bastoncini, numeri e numeri da uno a venti e segni matematici.
Una caratteristica di questo set è che i bastoncini in esso contenuti differiscono per dimensioni e colore, il che consente di associare rapidamente il numero desiderato a un colore specifico:
- il primo è il bastoncino più piccolo e il suo colore è bianco;
- il secondo bastoncino più grande è rosa;
- il terzo bastone più grande è blu;
- il quarto bastone è rosso;
- il quinto bastone è giallo;
- il sesto è viola;
- il settimo più grande è nero;
- ottavo - bordeaux;
- il nono è blu;
- il bastoncino più grande è di colore arancione.
La presenza di un gran numero di componenti consente di utilizzare diversi giochi e schemi per bambini di età diverse. I moderni sistemi didattici offrono giochi per bambini in età prescolare, scuola primaria e secondaria.
Con l'aiuto dei bastoncini Kuisener, è possibile accelerare il processo di apprendimento della matematica e rendere le lezioni più interessanti e varie.
Storia della tecnica
L'aspetto dei bastoncini di Kuisener è associato alle opere di George Kuisener, che era perplesso dal problema di insegnare ai bambini le basi della matematica. La biografia di questo insegnante belga, vissuto dal 1891 al 1976, si riduce al fatto che la maggior parte della sua vita ha lavorato con gli studenti delle scuole elementari e ha insegnato loro matematica.
I problemi con lo sviluppo di questa scienza da parte degli scolari hanno suscitato il suo interesse e hanno suscitato il desiderio di aiutare i bambini e rendere l'apprendimento facile e interessante. Attraverso lo studio del problema, George Kuisener è stato in grado di capire che i bambini imparano molto più velocemente se hanno la capacità di visualizzare oggetti ed eseguire azioni computazionali direttamente con loro.
Oltre alla visualizzazione, la metodologia si basa sul principio del gioco, che consente di lavorare con i bambini in un'atmosfera facile e rilassata, mantenendo un interesse stabile per l'apprendimento.
Affinché la formazione vada nella giusta direzione e porti risultati, Kuisener ha inoltre studiato i metodi di Maria Montessori e Friedrich Flebel. Da allora, un lavoro così accurato non è stato vano oltre ai bastoncini, Kuisener ha anche compilato istruzioni dettagliate per il loro utilizzo. Nel suo libro "Numbers and Colors", svela in dettaglio l'essenza di tutti gli schemi, presentati in forma giocosa, secondo cui i bambini, insieme agli insegnanti o ai genitori, possono padroneggiare i concetti di base della matematica.
Pro e contro
Ogni tecnica didattica sviluppata per i bambini ha i suoi vantaggi e svantaggi, e gli aspetti più positivi, più efficace è il processo di apprendimento... Il processo di utilizzo dei bastoncini Kuisener ha anche i suoi pro e contro.
I seguenti punti dovrebbero essere considerati positivi:
- possibilità utilizzare materiale didattico con bambini di età diverse, cambiare i compiti e complicarli secondo necessità;
- la presenza di un gran numero di schemi, sceneggiature di giochi, album che ti aiuteranno a padroneggiare facilmente la tecnica e insegnare la matematica a tuo figlio;
- oltre a lavorare sulla matematica, il bambino sviluppa capacità motorie, immaginazione, percezione spaziale e visiva;
- grazie alla varietà di bastoncini il bambino può acquisire una maggiore familiarità con le forme e i colori degli oggetti.
La presenza di tanti aspetti positivi ci permette di affermarlo Kuisener è riuscito a trovare la soluzione più ottimale per insegnare la matematica ai bambini in modo rapido e interessante.
La sua tecnica funziona sia in modo autonomo che in combinazione con altri programmi per migliorare il risultato finale.
Tra le carenze, si può individuare solo il fatto che il lavoro con i bastoncini di conteggio deve essere eseguito costantemente e sistematicamente, altrimenti non funzionerà per ottenere il risultato desiderato.
Età adatta
È possibile lavorare con un bambino con i bastoncini Kuisener fin dalla tenera età, l'età è considerata la più ottimale 2-3 anni, quando il bambino può capire cosa vogliono esattamente da lui. Puoi anche provare a padroneggiare la tecnica con bambini di un anno, ma questo non porterà l'effetto desiderato, ma il rischio per la salute aumenta in modo significativo a causa della presenza di piccole parti nel set.
La categoria di bambini più adatta che può padroneggiare i compiti e acquisire determinate conoscenze di base è il gruppo preparatorio della scuola materna. Nel processo di preparazione per la scuola, i bambini dovrebbero padroneggiare i concetti di lunghezza, colore, forma e avere almeno una conoscenza minima di come aggiungere e sottrarre.
Per i bambini della fascia di età più giovane, sono stati sviluppati album di giochi in cui è necessario disporre bastoncini di un certo colore secondo schemi dati.
Gli alunni più piccoli impareranno a separare i concetti di "uno" e "molti", per capire la differenza tra "alto" e "basso". Ai bambini più grandi vengono offerti album di giochi, situazioni di gioco e set di giochi, che consentiranno loro di padroneggiare l'orientamento degli oggetti nello spazio, confrontarli in termini di lunghezza e larghezza, distinguere il numero e imparare a contare. Ogni fase dell'età ha il proprio insieme di schemi e giochi, che consentono di sviluppare il pensiero logico e spaziale.
Somiglianze e differenze con Gyenesh
Oltre a Kuisener, altri scienziati hanno studiato il problema della padronanza della matematica da parte dei bambini piccoli.
Uno dei più importanti fu Zoltan Dienes, che fin dall'infanzia era appassionato di matematica e all'età di ventitré anni difese il dottorato in matematica.
Oltre al suo interesse per la scienza stessa, Gienes era interessato a studiare il corso dei processi di pensiero dei bambini mentre padroneggiava la matematica, per la quale studiava psicomatematica.
La base della metodologia Gienesh è molto simile ai bastoncini Kuisener, in quanto consiste nello studio della matematica con l'aiuto di emozionanti giochi di logica che utilizzano materiale visivo. Il bambino deve risolvere i problemi usando blocchi di forme geometriche tridimensionali. Tali attività ti consentono di sviluppare memoria, immaginazione, attenzione e logica. Utilizzo di materiale didattico il linguaggio dei bambini migliora, imparano a confrontare le figure in dimensioni, quantità e colore, padroneggiano le basi della classificazione degli oggetti secondo determinati criteri.
Oltre a segni simili, ci sono differenze significative tra i metodi Kuisener e Gienesch, poiché i bastoncini differiscono per colore e ad ognuno è assegnata una certa lunghezza, mentre lo spessore è lo stesso. Zoltan ha 48 blocchi colorati nel set, si differenziano per:
- colore - il set contiene forme blu, gialle e rosse;
- modulo - sono disponibili rettangoli, quadrati, triangoli e cerchi;
- spessore - le figure possono essere sia sottili che più spesse;
- taglia - le parti sono grandi e piccole.
Ciascuna delle tecniche di cui sopra è utile per insegnare ai bambini la matematica, consentendo in parallelo di sviluppare altre aree cognitive, che contribuiscono a un processo di apprendimento a tutti gli effetti. Nonostante l'essenza simile dei metodi, il processo per inviarli è significativamente diverso, quindi vale la pena provare entrambe le opzioni e scegliere quella che i bambini capiscono meglio.
Finalità di utilizzo
I bastoncini Kuisener vengono utilizzati nel lavoro con bambini in età prescolare e bambini dei livelli di scuola primaria e secondaria. I compiti per ogni fascia d'età saranno diversi, ma in generale si riducono al seguente elenco:
- conoscenza dei numeri in modo giocoso;
- aiuto nello sviluppo di idee sul conteggio e sul colore;
- formazione di interesse per le scienze matematiche;
- sviluppo del pensiero logico, formazione della capacità di prendere decisioni non standard;
- assistenza nella padronanza delle operazioni matematiche di base: addizione e sottrazione;
- padroneggiare la differenza tra conteggio quantitativo e ordinale;
- la formazione dell'abilità di misurare il confronto in lunghezza, larghezza e altezza;
- consolidamento delle conoscenze sulle forme geometriche, grazie alla disposizione delle stesse con i bastoncini del set.
Grazie al set di bastoncini Kuisener, è possibile sviluppare in modo completo la personalità, formando un interesse persistente per le scienze esatte, nonché rendere le classi cognitive e non standard. Le lezioni con questo set didattico consentono al bambino di accendere l'immaginazione, trovare una soluzione al problema in modo non standard, allenando non solo il cervello, ma anche le capacità motorie delle mani.
I bambini che praticano questo metodo diventano più sobri, perseveranti, attenti e pazienti.
Giochi
Il processo di insegnamento della matematica ai bambini è condotto con bambini in età prescolare e primaria, il metodo principale è giocare. Nel gruppo più giovane dell'asilo vengono utilizzate figure di grandi dimensioni: cubi, mosaici, blocchi geometrici. I bastoncini di Kuisener a questa età vengono dati per familiarizzare come materiale di gioco in modo che i bambini si abituino a loro e imparino a lavorare con loro. Nel gruppo centrale, puoi tranquillamente dare giochi semplici con un set di bastoncini, in cui devi piegarne qualcosa, trovare un'opzione che sia adatta per colore o dimensione.
Le classi del gruppo più anziano sono le più diverse, in quanto preparano il bambino per la scuola, massimizzando il suo potenziale matematico. Quando si lavora con bambini in età prescolare, l'educatore o il genitore deve comprendere chiaramente il loro ruolo nel processo educativo. La più piccola necessità di mostrare e raccontare tutto, osservando sempre l'andamento del gioco dei bambini.
Nel gruppo di mezzo, vale la pena dare giochi e compiti, stabilendo il risultato, in questo caso è importante dare libertà di azione, non limitando il bambino, ma spingendo a pensare in modo straordinario, creativo e cercare modi diversi per risolvere il problema.
È sufficiente che i bambini del gruppo più anziano distribuiscano materiale didattico e assegnino loro un compito che devono affrontare da soli.
Per scegliere i giochi e i compiti giusti per bambini di età diverse, vale la pena concentrarsi sulla gradazione di età, che regola il livello di complessità e durata delle lezioni
Da 2 a 3 anni
Per rendere l'apprendimento della matematica più interessante e semplice, vale la pena utilizzare materiali didattici come:
- un album-gioco "divertente da giocare insieme";
- album-gioco "percorsi magici per i più piccoli".
Grazie a questi giochi educativi, puoi familiarizzare i bambini con la varietà dei colori, rendere chiara la differenza tra "uno" e "molti", così come "alto" e "basso". Con l'aiuto di un volantino luminoso, i bambini possono ricordare rapidamente la corrispondenza della lunghezza e del colore del bastone, imparare a usarli, disponendo con cura una determinata immagine.
3-5 anni
Per sviluppare le capacità matematiche dei bambini nel gruppo centrale, è meglio usare ausili didattici come:
- set di giochi "sotto il portico d'oro";
- situazioni di sviluppo del gioco "numeri colorati divertenti";
- album-gioco "casa con una campana".
Grazie a queste attività, i bambini impareranno rapidamente la differenza tra gli oggetti in altezza e larghezza, la posizione nello spazio, ricorderanno il colore e la designazione digitale dei bastoncini e saranno in grado di identificarli rapidamente.
Grazie alle lezioni con i bastoncini, i bambini dai 3 ai 5 anni potranno apprendere le basi del conteggio e mettere alla prova le loro conoscenze nella pratica. Giochi aggiuntivi forniranno l'opportunità di imparare a confrontare oggetti diversi, trovando in essi comuni e diversi. Nel set dei "numeri colorati divertenti", oltre alle carte con compiti, ci sono anche strisce colorate che possono essere ritagliate e, se necessario, usate al posto dei bastoncini.
5-7 anni
Nella preparazione dei bambini per la scuola, è meglio usare supporti didattici:
- set di giochi "sotto il portico d'oro";
- set di giochi "vasellame Krostika".
Grazie al lavoro con questo materiale, è possibile migliorare la conoscenza dei bambini sul colore, le dimensioni, la lunghezza e lo spessore degli oggetti, il loro orientamento nello spazio.
Gli esercizi in cui è necessario disporre un oggetto lungo il contorno diventeranno nuovi, il che non solo migliorerà le capacità motorie, ma familiarizzerà anche i bambini con la simmetria e le basi del lavoro su un sistema di coordinate.
I compiti più difficili saranno le opzioni, dove è necessario disporre tu stesso l'immagine data nella foto, senza utilizzare il campione. Per quei bambini che affrontano costantemente il lavoro e dimostrano buone capacità matematiche, puoi dare carte crittografate, che non indicano la dimensione e il colore dei bastoncini, ma solo un numero con cui il bambino stesso deve scegliere l'opzione desiderata e ottenere l'immagine corretta.
Modellazione di fiabe
Nel processo di insegnamento ai bambini di una materia, non dimenticare lo sviluppo di altre abilità. Quindi, Kuisener attacca e blocca Dienes può essere utile per lo sviluppo della parola. Durante la lettura delle fiabe, alcuni bambini potrebbero avere difficoltà a memorizzare la trama, i personaggi principali e il risultato del lavoro.
Per aiutare i bambini e migliorare la loro memoria e la loro parola, devi stampare la tua fiaba preferita e le immagini per essa, che serviranno come materiale di riferimento per la lezione.
Dopo aver letto la fiaba e mostrato le immagini, l'insegnante o il genitore deve designare ogni eroe con un bastoncino di un certo colore o blocco, che consentirà un qualche tipo di associazione e consoliderà il materiale letto.
Blocchi e bastoncini devono in un certo modo corrispondere all'essenza del lavoro, ad esempio, se stiamo parlando di un lupo, vale la pena usare un bastone nero per lui, poiché questo è un personaggio negativo, designare personaggi positivi con bastoncini luminosi e cuccioli con il più piccolo. A causa del rapporto tra percezioni uditive, visive e tattili, il bambino afferra l'essenza del racconto molto più velocemente e non ha problemi con la sua interpretazione.
Costruzione
Oltre a obiettivi e compiti specifici che richiedono ai bambini di ottenere l'unico risultato corretto, con l'aiuto dei bastoncini di Kuisener, puoi sviluppare immaginazione e orientamento nello spazio. L'insegnante o il genitore dovrebbe fissare un obiettivo e il bambino cercherà di implementarlo da solo e più originale è la soluzione, meglio è.
Non dovresti impostare alcun quadro, il volo dell'immaginazione nel processo dovrebbe essere quello principale, specialmente quando si tratta del gruppo più giovane e medio di bambini in età prescolare.
La costruzione nel gruppo degli anziani e nella scuola elementare avrà già risultati finali più corretti, sebbene la creatività nel portare a termine il compito dovrebbe essere incoraggiata. Con l'aiuto dei bastoncini di Kuisener, puoi creare oggetti, animali, giocattoli, tutto ciò che circonda il bambino ogni giorno gli è familiare e non creerà difficoltà nella progettazione con l'aiuto dei bastoncini.L'utilizzo di questo set didattico consente non solo di sviluppare l'immaginazione, ma anche di pensare in modo creativo, valutare razionalmente oggetti reali e riprodurre fedelmente il risultato finale.
Come farlo da solo?
La presenza dei bastoncini Kuisener sarà inutile senza la possibilità di lavorarci, quindi il libro degli incarichi diventerà un anello fondamentale per iniziare. Dopo aver letto tutti i giochi e compreso i compiti, puoi acquistare un set di bastoncini già pronto o ritagliare un modello di cartone che ti aiuterà per la prima volta. Non è difficile fare una simile dispensa, l'importante è trovare cartone dei colori giusti e tagliare strisce della lunghezza richiesta. Quando crei i bastoncini da solo, non dovresti rendere più facile per i bambini firmare i numeri su di essi, poiché ciò avrà l'effetto opposto.
Sarà molto più difficile creare bastoncini voluminosi da soli, ma se lo desideri e determinate abilità, è del tutto possibile. Se la madre introduce il bambino solo alla tecnica Kuisener, puoi raccogliere oggetti simili che differiranno per lunghezza e colore.
Giocando con oggetti volumetrici, il bambino si svilupperà attraverso il tocco tattile e, in età avanzata, i bastoncini di cartone non saranno meno efficaci di quelli appositamente realizzati.
Il senso ei vantaggi di lavorare con i bambini per padroneggiare le scienze esatte e in particolare la matematica grazie ai lavori di Kuisener e Dienes sono evidenti, l'importante è essere in grado di presentare correttamente il materiale e condurre le lezioni in modo sistematico.
Per informazioni su come gestire i bastoncini di conteggio di Kuisener, vedere il video.
